Formación y características de estas comunidades, con atención al proceso de «aculturización» (pp. 225-227) de estas minorías, con una pérdida paulatina del conocimiento de la lengua, paralela a la desaparición de las escuelas donde se enseñaba (especialmente en árabe en Castilla); sin embargo, estos grupos no se funden del todo con la cultura dominante, puesto que aún a finales del s. XV los documentos designan a los descendientes de moriscos y conversos con apelativos semíticos.