Estudia la biblioteca entendida como «espacio del saber», centrada por tanto, en los libros vehículos de conocimiento -«piezas ligadas a la formación intelectual, instrumentos para la enseñanza y estrechamente vinculados a las escuelas catedralicias». Realiza un recorrido por las bibliotecas catedralicias hispanas entre los siglos XIII y XVI. El marco temporal seleccionado viene motivado por el número y fiabilidad de las fuentes en el período, la historia de los cabildos y la vida de las librerías propiamente dichas. En ese recorrido analiza la memoria que nos queda de las bibliotecas (datos conservados a veces de manera fragmentaria, documentos, inventarios, catálogos, libros supervivientes…), el ingreso de libros, el saber, los espacios, la instalación y mobiliario, las técnicas (de carácter físico y de índole intelectual) y técnicos, uso y usuarios, y peligros y castigos (catástrofes, incendios, inundaciones).